“工具论”与“建构论”：语文教育的症结和出路

一、质疑“工具性与人文性的统一”之“工具论” 对语文教育进行理论方法层面的研究，就应该具有建构语文观的自觉意识并进行学理性思考和探究。我在建构自己的语文观的思考过程中，一直在以目前已经形成的语文观为借鉴、参考、审视的对象，其中，我无法绕过的、也对我而言最有讨论价值的是“语文是最重要的交际工具”这一“工具论”。