摘要
《数学教课准绳》中提出:开始学〉--j应从数学的方向指出题目、理会题目,并且能够综合应用所学会的知识和技巧处理题目,进展应用认识。在解决问题的过程中所体现的方法,体现了被解答难题的宽广性,能不断提高动手能力和探索发现的精神。懂得和他人协作,而且学会和别人沟通思想的进过与结果。初步形成评价与反思的意识。上述目标中,把解决问题作为课程目标,这里的“解决问题”是要求我们教师在教学时,应着眼于学生的生活经验和实践经验,开启学生的视野,拓宽学生学习的空间,最大限度地挖掘学生的潜能,从而使学生体验数学与日常生活的密切联系,培养学生从周围情境中发现数学问题.运用所学知识解决实际问题的能力,发展学生的应用意识和形成解决问题的策略。
