摘要
善治是治理的最终目标、最高境界和理想状态,是帕累托最优价值诉求的生动体现,为高校治理提供了可资利用的学术资源和可供借鉴的参照系数。高校治理理应达至政府、社会与高校良好合作的"最佳状态",然而目前高校不同程度地存在着行政化、指标化、家族化,致使其内聚力、创造力、驱动力日渐式微,消弭着善治的责任性、有效性、民主性。
出处
《教育评论》
北大核心
2015年第3期14-16,共3页
Education Review
基金
福建省2014年高等学校教学改革研究项目"高校教师教学发展的策略与实践研究"(编号JAS14708)
福建中医药大学2014年校管课题"角色认同视域下高等中医药院校青年教师自主发展研究"(编号X2014004-人事)的研究成果
