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论语文课程改革中的学科专家 被引量:2

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摘要 在21世纪初的语文课程改革中,不少原先从事语言学、文学等学科研究的专家参与了语文教育改革的研究与实践,产生了很大的影响。从教育学视域来看,学科专家对课程改革能起到一定的作用,但是作用有限。从介入语文课程改革的态度来看,学科专家可以分为蔑视型和敬畏型两类,前者的行为是排斥或拯救,后者的行为是避让或介入。当前的语文课程改革需要对语文教育心存敬畏、认真学习并能从自己的专业出发去研究语文教育的学科专家。
作者 张心科
出处 《教育评论》 北大核心 2015年第3期38-40,共3页 Education Review
基金 2011年度国家社会科学基金重点项目"20世纪中国文学教育的历史回顾与现实意义研究"(编号11AZD067) 2013年度教育部人文社科规划项目"百年语文科课程知识建构的现代化历程研究"(编号13YJA880106)的研究成果
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共引文献97

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