突破学科壁垒 构建“大文学”体系

文学类课程在高校教学中存在属地主义的倾向,教师囿于主讲某一门二级学科课程,研究与教学的能动性被课程极大限制。为了有效培育具有一定学科跨越性的教师,整合文学类课程并开拓跨学科的宽广视野,构建一个全新的"大文学"教学新体系势在必行,这也是对20世纪以来学科渗透交叉研究方法的积极回应。