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怎样制订一组“吻合语文教学特性”的教学目标——基于《记金华的双龙洞》一课教学目标差异的思考被引量：1

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摘要《记金华的双龙洞》（人教版四下）＂过孔隙＂一段,以＂段＂的形式集中体现出游记体＂篇＂的特点,将游程、见闻和感受有机结合。据此,一位教师制订了这样一组＂加大语言文字运用＂的教学目标： 1.学习本课生字、新词,理解词义;2.了解游览顺序,感受双龙洞景象的奇异,激发热爱大自然的情感；

作者黄连城翁赛钰

机构地区福建宁德市蕉城第三中心小学福建宁德市蕉城第四中心小学

出处《小学语文教学》 2015年第3期12-14,共3页

关键词教学顺序语言文字学习过程一线天人教版学习特性阅读教学国文教学课文内容程序性知识

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2015年第3期

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