期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
预设·对话·评价——做好语文教学的“三部曲”
下载PDF
职称材料
导出
摘要
一、预设——蹲下去 解读文本是语文教学最重要的环节。教师要以专业的眼光,以一个教师的视野和责任来审视教材,发掘教材的教学价值。但从我们的教学对象来说,在课前的教学预设中更应该蹲下去,把自己放到和学生同等的高度,用孩子的眼光去解读文本。
作者
白双奇
机构地区
庄浪县柳梁学区牛沟小学
出处
《甘肃教育》
2015年第5期51-51,共1页
关键词
教师
语文教学
姿态
预设
对话
评价
分类号
G622 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
贾光社.
语文教学中培养学生想象力的点滴体会[J]
.甘肃教育,2015(2):123-123.
被引量:1
2
赵学英.
站在儿童的立场看语文教学[J]
.课程教材教学研究(小教研究),2015(Z3):82-83.
3
庄仁周.
如何提高小学语文课堂教学效果[J]
.读写算(教育教学研究),2011(25):194-195.
4
王珍珠.
教师要多元解读教材[J]
.课程教育研究,2014(11):56-56.
被引量:2
5
梅兴.
新课程理念下对高中历史教学的思考[J]
.教师博览(下旬刊),2013,3(4):95-95.
6
许军枝.
浅谈新课程下如何备好一节语文课[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2014(18):19-19.
7
乔真.
如何站在学生的角度做好小学语文教学[J]
.时代报告(学术版),2012(3):265-265.
8
李佐兴.
拥有“童心”是当好小学教师的法宝[J]
.东西南北(教育),2010(3):98-98.
9
陈秋红.
如何在数学教学过程中创造性地使用教材[J]
.语数外学习(高中版)(中),2012(6):79-79.
10
薛法根.
备课:善于发掘教材的教学价值[J]
.小学语文教师,2007(3):51-54.
被引量:1
甘肃教育
2015年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部