对小学体育教学中生成性资源开发与利用的研究

传统的体育教学过分强调预设，可随着新课程的不断开展与深入，学生有了更多自主发挥的空间，课堂也随之出现一些预设之外的突发因子，即动态教学资源的生成。为了更加清晰地认识和把握体育深常教学，提高课堂教学效率，以下将从教师、学生、义本三个方面入手，结合日常教学收集的一些案例，进一步分析体育课堂教学中生成性资源的开发与利用。