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让小组交流“交往”和“流动”起来

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摘要课堂教学中，我们常常看到这样的现象：学生独立完成教师布置的作业后，教师让学生以四人小组为单位进行交流。我们看到：有的小组学生抢着说，结果谁也没听清；有的小组各管各地说，结果谁也没听全；有的小组只有一个人说，其余学生作旁听者；有的小组虽然在轮流发言，但组员因为要凑过去才能看见发育学生的作业，

作者刘佳严育洪

机构地区江苏

出处《教师博览（中旬刊）》 2015年第3期33-35,共3页

关键词 “交往” 交流课堂教学学生作业教师

分类号 G40-02 [文化科学—教育学原理]

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教师博览（中旬刊）

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