小学数学课堂教学的分析与重构——以《百分数的意义》一课为例

该文探讨了在南京市小学数学名优骨干教师教学展示活动之栖霞区专场活动中，彭峰老师执教六年级上册《百分数的意义》一课时的观课体会。主要分析了两个片段，一个片段是百分数意义的生成，一个片段是百分数与百分比、百分率的关系。该文最后还在教学分析的基础上进行了教学重构，更进一步进行了数学的探究。