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灵动课堂之思维创造性探究
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摘要
灵动性课堂要以情感和乐趣为核心展开教学活动,提高教学效果是其最终目的。要构建灵动性课堂,教学模式不能太单一,要灵活运用多种教学法法,要把趣味和知识有机结合起来,并开展多元化的评价方式。
作者
赵玲
机构地区
甘肃省张掖市甘州区青年东街小学
出处
《学周刊(中旬)》
2015年第4期70-70,共1页
Learning weekly
关键词
灵动课堂
思维
探究
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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