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创设教学情境 打造阳光课堂——浅谈小学数学课堂教学的有效性
被引量:
5
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摘要
数学是一门具有很强的抽象性、严密的逻辑性和较强的趣味性的学科。教师在教学中要创设愉悦的教学情境,激发小学生的探究兴趣,打造阳光课堂,不断提高课堂教学的有效性。
作者
吴素敏
机构地区
福建省泉州市丰泽区湖心实验小学
出处
《学周刊(中旬)》
2015年第4期116-116,共1页
Learning weekly
关键词
教学情境
阳光课堂
小学数学
有效性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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