创造另一份精彩——“感悟式教学”例谈

＂感悟式教学＂是以引导学生充分感知为前提,以创设情境,让学生深入思考解破疑惑为关键,以获得顿悟为目的的一种教学方式。通过＂感＂和＂悟＂,学生能获得许多属于他自己的东西。下面我以苏教版四年级下册的教材为例,与大家探讨。一、通过赏读感悟文本赏读,便是＂赏语言,赏人情,学表达,明事理＂,以朗读为抓手,让学生在读中有所感悟与思考,达到以读悟义、以读悟情、以读悟理。