多媒体在语文阅读教学中的使用艺术

本质上讲,教育过程包含两个层面的意义,即教育主体有意识的信息传递与教育客体个性化的吸收、消化和再建,作为教育者,要做好信息传递工作就必须要把握好信息源、传递介质、传递方式三个方面。当前,信息技术的发展使信息的传递与表现形式产生了革命性的发展,也不可避免地为目前语文教育教学手段的多样化发展提供了现实的可能性,当然,语文教学的新挑战也将随之而来。