关于小组合作学习形式的思考

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摘要目前,教育界达成的统一认识是：小组合作不是简单的人员叠加。但是,现实教学中,我们许多学校搞的小组合作学习就是简单的人员叠加,导致预期中的高效课堂变成了低效课堂,甚至于无效课堂。热烈的合作探讨气氛变成了沉默寡言,或者＂一言堂＂,结果是：形式上的变化反而钝化了教学效果。那么,具备什么样的内在组织形式的学习小组才能真正起到小组合作的效果呢？

作者刘爱国

机构地区江苏省淮安市古寨乡初级中学

出处《华人时刊·校长版》 2015年第3期74-74,共1页 PRINCIPAL

关键词学习活动学习小组教学效果学习能力整体学习课堂问题教学任务自主学习小组讨论小组教学

分类号 N4 [自然科学总论]

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2015年第3期

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