依本悟道改续扩写——也谈突出写人练笔的语文实践

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摘要阅读是基础,写作是倾吐和表达。小学高年级学生已经基本具备了写作能力,阅读教学中,教师应深度挖掘教材,找准读写训练点,创设练笔情境,积极引导学生对某篇课文进行改写,在切身的语文写作实践体验中,提高语文表达能力。长久训练,就不仅会有整体架构课堂的设计智慧,也会有不断递增的发展智慧,更会有学生悄然萌发、生长的人生智慧!

作者林新颖

机构地区福建省莆田市荔城区麟峰小学

出处《教师》 2015年第10期22-23,共2页 Teacher

关键词小学语文练笔改写想象

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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