在科学实验课中发挥“故错”的积极效应被引量：1

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摘要＂故错＂,顾名思义就是一方故意或假装出现错误,以引起另一方的注意,从而从中发现错误,并及时纠正错误。叶澜教授曾提到：＂学生在课堂活动中的状态,包括他们的学习兴趣、注意力、合作能力、发表的意见和观点、提出的问题与争论乃至错误的回答等,都是教学过程中的生成性资源。＂学生课堂上的错误是巨大的教学＂资源＂。几年来我把学生在课堂上出现的错误记录下来,尝试着在教学中把学生的错误＂夸大＂,

作者曾素梅

机构地区福建省长汀县城关中区小学

出处《教师》 2015年第10期68-69,共2页 Teacher

关键词教学效果弹簧测力计小学科学叶澜同样大小实验演示变化现象洗洁精塑料板一团团

分类号 G424.31 [文化科学—课程与教学论]

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