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探究性学习在小学数学教学中的尝试
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摘要
探究性学习是为学生创设学习情境,并在教师的指导下,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达交流等探究性活动,以获取知识技能的学习过程。根据对探究性学习的理解及小学生学习数学的特点,笔者认为,问题—探究—交流—运用,构成探究性学习的一个活动系统,并在小学数学教学中引导学生尝试运用探究性学习,取得了一定收效。
作者
郭德蓉
机构地区
重庆市万州区余家中心小学
出处
《教师》
2015年第10期85-85,共1页
Teacher
关键词
探究性学习
教学模式
小学数学
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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