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要素性补位:正视媒介素养的缺失与错位
被引量:
1
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摘要
作为基础性素养,媒介素养跨越并融合了道德素养、科学素养、文史素养三个部分,其养成应该由学校、家庭、政府、社会、媒体五位联动合体,并以学校教育为核心。只有各方积极参与、通力合作,才能进行有效的要素性补位;只有了解素养错位的各种表现,才能有效防治媒介素养错位。
作者
江作苏
廖冬妮
机构地区
华中师范大学新闻传播学院
出处
《中国出版》
CSSCI
北大核心
2015年第6期17-20,共4页
China Publishing Journal
关键词
传播场域
素养
媒介素养
媒介依赖
分类号
G206 [文化科学—传播学]
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