评价教学多元,健康身心发展

高中体育教学评价方式呈现多元化,这也是新课改精神的具体体现。教师不仅要对学生的课堂表现给出动态性评价,还要在教学过程中,通过学生的自评、互评等方式,为学生建立评价系统;最后根据定量评价和定性评价相结合的方式,给予学生体育素质养成以结论性评价。体育教学评价是一种教学结论,更是一种教学策略,无论采用哪种评价方式,其目的都是为了提升学生的体育意识,激发学生的运动兴趣,促进其身心健康发展。