普通高校提升基础课教学质量途径探索

基础课在高校课程体系中占有重要地位,但因普通高校课堂管理、课程设置、教学方法及学生素质等诸多原因,造成学生知识体系不完善,进入社会适应能力不强等现象。本研究提出通过培育品牌资源,转换课堂模式,搭建网络平台和改革考核方式等途径提升教学质量,以实现学生素质和知识的全面发展和提升。