摘要
＂亲其师信其道＂。在高职校,班主任主要通过教育教学活动对学生实施影响,班主任对学生的教育是否有效,在很大程度上取决于师生关系是否和谐、融洽。同样,师生关系对班主任的职业生涯也有着非同寻常的重要意义,良好的师生关系能够增强班主任的教育效能感、心理稳定感,增强教师对教育事业的热爱,同时减少班主任职业倦怠心理的发生几率。那么应该怎样建立良好的师生关系呢？显然,建构良好的师生关系班主任是主导,因此笔者立足高职校班主任的角度,
基金
江苏省教育科学"十二五"规划课题"江苏高职校班主任职业倦怠的成因调查与对策研究"(项目编号:D/2011/03/124)的阶段性成果
