期刊文献+

培养高阶思维 营造高阶课堂 被引量:10

下载PDF
导出
摘要 高阶课堂是培养、训练与提高学生分析、评价和创造能力的课堂教学形态,是新课程实施所应追求的课程形态,是课堂教学走向深入、走向理性和走向高效的必由之路,很值得深入探讨与研究。
作者 刘艳军
出处 《教育实践与研究(中学版)(B)》 2015年第1期5-7,共3页 Educational Practice and Research
  • 相关文献

同被引文献20

引证文献10

二级引证文献45

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部