数学教师能力结构适应新课程的个案研究

教师的专业发展实质是教师能力及其结构的发展与完善。新课程改革对数学教师能力结构提出了更高的要求,优秀的数学教师应具有较强的数学能力、教育教学能力、教育科研能力和指导新教师能力。