冷眼看“热激励”

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摘要鼓励性的话语可以调动学生的学习积极性,表扬语变多了,学生的积极性高了很多,但静下心来思考一番,热闹就代表着高效率吗？总在表扬声中度过,就如同吃糖,天天吃还能吃出甜味？在这股激励的浪潮中经常存在着不和谐的声音,值得我们深思。现象一：无视内容,一概鼓励教师提问后,一名学生说：＂我会。＂教师说：＂你真棒（说着竖起了大拇指）,没学就会了。＂

作者蔡志军

机构地区江苏如东县河口镇景安小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2015年第3期13-14,共2页

关键词鼓足勇气外在诱因是非分明外在条件恰当评价语言魅力百般呵护美味佳肴物质奖励公平合理

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2015年第3期

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