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重视实际操作,保证教学实效
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摘要
教学实效,一般分为两个层面:一是教学效率,二是教学效果。教学效率,即教师在课堂上投入的时间与学生在课堂上得到的收获两者之间的比率。教学效果,即教师在课前预设的教学目标与教师在课堂上实施的教学活动两者之间的达成情况。对此,如何保证"品德与生活"的教学实效呢?一、重视课始调查,保证教学实效教师必须知道每个学生的实际生活和发展状况,掌握每个学生的个性特点和不同需求。
作者
朱小培
机构地区
江苏如皋市如城实验小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2015年第3期25-25,共1页
关键词
教学效果
品德与生活
课前预设
学习小组
情境创设
堂课
人工色素
告诉我
我自己
接待礼仪
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
2015年 第3期
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