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班主任如何开展学生的心理健康教育
被引量:
2
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摘要
班主任是学生的直接教育者和指导者,一个班级、一个学生的健康发展,都离不开班主任的悉心呵护与有效指导。班主任对学生的关心与指导,不仅仅限于学生的身体与学习,还包括学生的品德与心理。学生对班主任的有形与无形影响极易产生"共鸣——兴奋——内化"效应。所以班主任在进行心理教育时有其自身的有利条件,能够发挥其独特的作用。一、小学生心理健康的现状调查显示,极少部分学生在日常生活中有明显的不适应行为,需要进一步做心理诊断。
作者
马宇
机构地区
河北石家庄市翟营大街小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2015年第3期72-72,共1页
关键词
学生心理问题
心理健康
心理诊断
班级活动
教育对象
情绪宣泄
班集体
焦虑情绪
心理障碍
教育方法
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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教书育人(教师新概念)
2015年 第3期
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