校长的教学领导力

美国学者曾将校长的教学领导力初步界定为“明确教学使命”“管理课程与教学”和“创设学校风气”三个方面。我国学者研究指出：校长的教学领导力是校长根据一定的教育理念，围绕办学目标，借助行政能力和非行政因素，直接或间接主导、影响学校的整体教学的行为和历程。校长领导教学的目标是提高教师的教学效能，增强学生的学习效能，提升学校发展的整体效能。