期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈中学数学解题教学

下载PDF

导出

摘要在解题教学中,教师要着力引导学生参与分析、展示过程,善于通过示范、引导、讨论教给学生分析问题的思路和方法.坚持＂源于课本、高于课本＂的原则,以现行教材为依据求变、求新、求活.

作者周源

机构地区江苏省镇江市实验高级中学

出处《数学学习与研究》 2015年第5期57-57,共1页

关键词解题教学变式探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王茜.重视学生的数学直觉思维及其培养[J].时代教育,2009(6):202-202.
22009年中学数学解题教学设计大赛[J].中学数学教学参考（中旬）,2009,0(8).
3彭胜光,匡荣.运用元认知理论指导中学数学解题教学[J].萍乡高等专科学校学报,2006,23(6):31-33.
4李明慧.数学解题中数形结合思想的重要性[J].语数外学习（高中版）（中）,2013(6):14-14.
52009年中学数学解题教学设计大赛[J].中学数学教学参考（中旬）,2009(7).
6何发全.浅谈中学数学解题教学中创新思维的培养[J].宁德师专学报（自然科学版）,2008,20(1):70-73. 被引量：1
7胡启宙.浅谈中学数学解题教学中思维灵活性的培养[J].江西教育学院学报,1989(4):63-69.
8鲍青英.中学数学解题教学之我见[J].青海教育,2002(6):37-37. 被引量：1
9杨仕宁.浅议中学数学解题教学[J].宁德师范学院学报（自然科学版）,1996,18(1):65-67.
102009年中学数学解题教学设计大赛[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2009(7).

数学学习与研究

2015年第5期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部