信息技术环境下数学教学的几点体会

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摘要信息技术不仅作为教师的教学工具、学生的学习工具,更重要的带来了教育思想、教学方式、教育手段的改变,为新一轮课程改革的实施提供了教学技术和教学手段的支持,实现课程的教学内容改革、教学目标改革和教学手段改革的三重任务.本文从信息技术在数学教学中的五大作用、六个误区和如何实现信息技术与数学教学三个最佳结合等方面谈了几点个人体会.

作者杨鸿雁

机构地区江苏省苏州高新区实验初中

出处《数学学习与研究》 2015年第5期139-140,共2页

关键词信息技术数学教学作用误区结合

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.6 [文化科学—教育学]

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