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数学教育价值观的嬗变与重构被引量：1

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摘要数学教育价值观的形成是历史和文化的产物,历史上存在着科学主义和人文主义两种不同的数学教育价值观.事实上,数学在为人类社会创造物质财富的同时也丰富了人的精神世界.当代数学教育的价值是多元的,数学教育的价值不仅在于推进数学知识的应用,还在于为人类文明传承着一种独特的思维方式和理性精神.

作者施烨

机构地区江苏省南通市通州育才中学

出处《数学学习与研究》 2015年第5期142-142,共1页

关键词数学教育价值观课程改革理性精神

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第5期

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