儿童文学和英语教学中的人文素养教育——以《夏洛的网》为例

英语儿童文学作品在思想内容、趣味性和语言难度等方面都比较适合初中学生。将其引入初中英语教学中，能够较好地落实新课标中的“工具性”和“人文性”的统一。通过语料库的方法，挑选出适合初中学生拓展阅读的英语儿童文学作品《夏洛的网》，以该作品为例，分阅读前、阅读中和阅读后三个阶段开展阅读教学，在提高学生语言能力的同时，也实现了其人文素养的提升。