中学地理情感态度与价值观教学文献综述

一、研究背景 1992年国际地理教育联合会颁布的《地理教育国际宪章》中指出：地理教育目标是为今日和未来世界培养活跃而又负责任的公民,地理在各个不同级别的教育中都可以成为有活力、有作用和有兴趣的科目,并有助于终身欣赏和认识这个世界。并指出地理可以从知识和理解、技能以及态度和价值观三个方面促进个人教育。＂在关注学生全面发展的同时,突出地理技能和能力的培养,重视地理情感、态度与价值观的养成。