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翻转课堂如何有效促进学生自主学习的思考
被引量:
1
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摘要
要真正实现翻转课堂,学生如何才能学好,是必须解决的问题。本文以"地球表面形态"为例进行说明。 1.针对学情,明确目标 首先要让学生明确自主学习的学习目标,知道自主学习学什么、怎样学。该阶段的学习目标应由学生自己确立,但由于学生课业负担过重,而且对于自身情况和课标要求不够明确。因此,多数情况下还是由教师制定。
作者
于常亮
机构地区
山东省青岛市第二中学
出处
《地理教育》
2015年第A02期37-37,共1页
Education Of Geography
关键词
学生自主学习
课堂
课业负担过重
学习目标
表面形态
学习学
地球
学情
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G633.55 [文化科学—教育学]
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地理教育
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