支架式教学在区域地理教学中的探索与实践

一、支架式教学概述支架式教学是建构主义的主要教学模式之一。＂支架＂原意为建筑行业中的＂脚手架＂。支架式教学的理论基础是维果斯基的＂最近发展区理论＂。该理论认为学生的学习状态有两种水平,一种是目前已达到的水平,一种是潜在可能达到的水平,这两种水平之间的距离就是最近发展区。教学中,教师要介入学生的发展,就必须找到最适宜的介入点,最近发展区为教师的介入提供了一个理想的空间（如图1）。