基于“化学实验三要素”的实验创新与改进实践——以“氮肥的生产和使用”课堂教学为例

在实验教学过程中,经常会遇到一些不易成功、现象不明显、装置过于复杂、不利于在课堂中进行分组实验的实验.这些实验需要教师进行创新或改进,让学生可以较为清楚地观察和体验这些实验的现象、过程及结果,帮助学生建构知识,其目的是使实验能更好地服务于课堂教学。