期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于人的发现的阅读教学深化——以《在马克思墓前的讲话》为例被引量：1

原文传递

导出

摘要《在马克思墓前的讲话》是高中语文教材的传统篇目，因马克思的独特身份，传统的教学内容便基本集中在梳理马克思所做出的为无产阶级革命事业的巨大贡献、体会马克思作为无产阶级革命家与思想家的巨大人格魅力、学习悼词这一文体特点及写作方式等内容上。

作者成龙

机构地区华东师范大学第二附属中学紫竹校区

出处《语文学习》 2015年第3期37-41,共5页

关键词《在马克思墓前的讲话》阅读教学人的发现无产阶级革命事业无产阶级革命家高中语文教材教学内容人格魅力

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1崔茂新.从一篇经典文本的误读看语文教育的深层次问题——对《在马克思墓前的讲话》的新发现及相关思考[J].现代语文（中旬．教学研究）,2007(1):7-11. 被引量：4
2刘西琳.马克思的“两大发现”与科学社会主义的创立——重读恩格斯《在马克思墓前的讲话》[J].郑州轻工业学院学报（社会科学版）,2018,19(2):11-22. 被引量：1
3钟哲明.读恩格斯《在马克思墓前的讲话》——纪念马克思逝世120周年[J].北京行政学院学报,2003(3):46-48. 被引量：4

引证文献1

1阚丽娜.文本解读,助力学生实现精神成长——以《在马克思墓前的讲话》的文本解读为例[J].语文教学与研究,2020(14):110-111.

1张蕾.减负是一场及时雨[J].语文世界（上旬刊）,2000(6):26-26.
2沈娟.语文教学中的等待[J].语文世界（教师之窗）,2012(12):55-56.
3迪·恩·帕金斯【美】.苹果里的星星[J].小学生天地（高年级版）,2011(9):16-17.
4苹果里的星星[J].新作文（中考作文智囊）,2005(1):67-67.
5吴积兴.人教版八下第二单元写作·寻觅春天的踪迹[J].作文新天地（初中版）,2013(1):92-95.
6姚春华,雷海瑞.创新教育和素质教育模式改革探析[J].读写算（教育导刊）,2014(3):44-44.
7方明.“η>1”?[J].发明与创新（大科技）,2005(10):15-15.
8何红亚.等待:让思维激荡[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2011(11):46-48.
9应文.走近学生心灵成为学生朋友——浅谈如何建立良好的师生关系[J].小学语文,2012(4):62-64.
10沈坤林.优化学科德育亟需三个转变[J].湖北教育,2015,0(10):14-15.

语文学习

2015年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部