王俊鸣《阅读教学应重视“基础能力”的训练》

语文教学改革虽然“年年讲、月月讲、天天讲”。但总的看，还没有从根本上改变低效甚至无效的状况，其根源主要在于淹没了语文教学的核心价值，忽视或者说“跳过了”“基础能力”的训练。不抓根本，不分层次，不讲顺序，东一榔头西一棒子，这样的教材让一线教师不好处理。