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先行组织者策略在高中生物学概念教学中的应用
被引量:
3
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摘要
本文结合具体案例,分别从生物科学史、类比对象、生物学实验、生物学图片4方面,谈了如何用先行组织者策略帮助学生构建从旧知识通往新概念的"快车道",以提高高中生物学概念学习的有效性的教学实践。
作者
苏源红
机构地区
广东省佛山市南海区西樵高级中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2015年第4期24-26,共3页
Biology Teaching
关键词
先行组织者策略
生物学概念
生物科学史
有效教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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