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幼儿园大型活动混龄模式的设计与组织
被引量:
1
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摘要
有专家指出:“完善的个体发展离不开同龄伙伴和异龄伙伴的交往.他们各自获得的益处是不同的。没有与同龄者的交往.对事物共同的体验就失去了可资比较的机会和协商合作的可能。没有与年长者的交往,将减少知识经验和技能的学习机会:没有与年幼者的交往,社会责任心、自主感和组织能力的补偿难以实现。”我园是同龄编班.我们积极实践在各种大型活动中为幼儿提供与异龄同伴交往的机会.让混龄教育活动作为同龄教育的一种有益补充.促进幼儿的全面发展。
作者
甘秉春
机构地区
西南大学实验幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
2015年第4期52-52,共1页
Early Education
关键词
组织能力
幼儿园
同伴交往
设计
混龄教育
社会责任心
个体发展
协商合作
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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