摘要
探究性学习是一种被广泛认可培养探究能力的科学教育方法。在职业型专业学位研究生物流工程专业的课程教学中,《库存管理》课堂授课理论性强,库存控制模型抽象,探究实验是《库存管理》教学中最有效的一种形式。文章探讨了探究实验的一般模式,为解决《库存管理》课堂教学的弊端,提出探究实验的设计思路,按照由浅入深的理念探究实验内容体系进行设计,提出《库存管理》探究实验的三元结构,并给出相应的范例。《库存管理》探究实验采取课堂实验的方式,强调团队考核,是对经济管理类软科学教学实验的一个有益探索。
出处
《中国市场》
2015年第11期118-121,共4页
China Market
基金
国家社科基金(2014)规划青年项目(项目编号:14CJY053)
江西省研究生学位与研究生教育改革项目(项目编号:JXYJG2013-058)
江西省教育厅科技项目(项目编号:GJJ12266
GJJ14345)
江西省社会科学"十二五"(2013)规划项目(项目编号:13YJ51)的资助