摘要
合作探究学习，能把一个有限的课堂变为人人参与的无限空间，同时有利于尊重学生个别差异，使每个学生获得成功的体验，是一种促进学生综合素养发展的教学形式。著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨。”精心设计小组合作学习的“问题”，为学生提供适当的、带有一定挑战性的学习对象或任务，是有效进行小组合作学习的关键。同时小组合作学习可使学生有想象的空间，有自主、合作探究的时间，能使学生的注意力、思维、情感、意志等交织在一起，因而必须使学生处于一种思维活跃状态，这是学生智力发展的最佳时刻。
