以数学写作为例谈开放题教学评价

开放题的数学写作能挖掘学生的内在思维,这是传统的纸笔评价不易做到的。在写作中,学生需经过一系列的回顾、探索、省思与整合过程,并学习把自己的思维过程以文字、符号、图表等方式记录下来,这些将有助于教师读懂学生并将其作为调整教学的依据。