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小学语文精细化教学探析
被引量:
3
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摘要
在小学语文教学过程中,教师教学行为的好坏决定着学生学习效果的高低。就我国教学现状而言,教师的教学行为普遍存在粗糙化这一倾向,直接制约了学生的学习。本文从我国教学现状出发,探讨小学语文精细化教学的实施,以期促进小学语文教学质量的提高和学生的进步。
作者
王艳
机构地区
江苏省扬州市江都区大桥中心小学
出处
《内蒙古教育(B)》
2015年第3期42-43,共2页
关键词
小学语文
教学策略
精细化教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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内蒙古教育(B)
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