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让追问充盈小学数学课堂 被引量:1

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摘要 有效追问是激趣、质疑、探究的途径,能拓展学生的思维,更深入地走进文本,提高课堂教学效率。精彩的追问建立在教师对文本潜心钻研的基础上,体现着教师的智慧和学识。
作者 张秀华
出处 《内蒙古教育(B)》 2015年第3期72-73,共2页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1熊伟. 数学课堂有效追问例谈[J]. 小学教学研究.2013(11).
  • 2贾淑珍. 追问:让学生换个角度思考 [J].内蒙古教育.2014(06).

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引证文献1

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