常态课堂教学的七大问题及对策

关注常态课堂教学改进才是真正关注课堂教学质量,提高常态课堂教学的质量才能真正提高课堂教学的整体质量。文章立足于对常态课堂的客观观察和客观分析,列举了当前常态课堂存在的学生主体地位不够突出、课型特点不够明显、教学目标落实不够到位、教学设计针对性不强、训练随意性大、不能差异性对待学生等几大问题,同时有针对性地提出了若干可供参考的优化策略。