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期待教学从表层走向深入
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摘要
随着教育改革的不断推进,深度教学必将给中学教学带来真正意义上的有效与高效。中学进行深度教学是为了破解教学目前存在的粗放低效之困境。"以能力为导向"的深度教学理应蕴涵着"以教育为旨归"的价值追求。
作者
王锦飞
机构地区
江苏省南通大学附属中学
出处
《江苏教育(中学教学)》
2015年第2期67-67,共1页
关键词
教学表层化
深度教学
能力导向
教育功能
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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江苏教育(中学教学)
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