“人体生理功能”课程“校企一校校”合作建设的研究与实践

主要创新点：1.创新了课程建设模式＂校企—校校合作,自主整合共建＂课程建设模式2.创新了职教区域合作发展模式区域内＂校企—校校＂联动,共建共享省级优质课程资源,形成了资源整合和效益共享的互利合作运行机制,带动了区域内教师的专业化发展和人才培养质量的全面提升,打造优质职教高＂人体生理功能＂课程是护理职业教育核心课程之一,该课程的建设水平直接关系到护理专业人才培养的质量。