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在数学教学中如何创造性地使用教材
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摘要
教师在教学中要从学生的实际认知状况、知识背景、生活经验出发,创造性地使用教材,使教学效率最优化。
作者
林亮生
机构地区
福建省漳州市诏安县林厝梅岭中心小学
出处
《新课程(教研版)》
2014年第12期21-21,共1页
关键词
教材
善用
效率
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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新课程(教研版)
2014年 第12期
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