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如何在小学音乐教学中有效落实情感教育目标
被引量:
4
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摘要
作为一门独特的学科,音乐教学最核心的目标便是培养学生对音乐的理解、感悟以及审美等综合能力,并在学习过程中获得情感方面的陶冶。从这一点看,小学音乐教育更应该侧重于情感教育,它需要的是源自内心的情感投入。但是,纵观当前的小学音乐课堂,由于音乐教师自身对情感教育在音乐教学中重要作用认识不足,导致了他们的教学行为往往只停留在对歌曲的反复教唱这一目标上,因而无法真正激活学生对音乐学科的学习兴趣。立足于小学音乐教学过程中情感教育的意义以及发展现状,具体阐述了如何在音乐教学中更为有效地落实情感教育。
作者
崔焱
机构地区
山东省青岛市鞍山二路小学
出处
《新课程(教研版)》
2014年第12期74-74,共1页
关键词
小学音乐
教学过程
情感教育
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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新课程(教研版)
2014年 第12期
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